Título “Meu primeiro beijo” – Antônio Barreto
Situação
de Aprendizagem
Ø Público Alvo: 9º
ano (Ensino Fundamental – Anos Finais).
Ø Tempo Previsto: de
4 a 6 aulas.
Ø Conteúdos e Temas:
traços característicos do conto, competências e habilidades para a leitura.
Ø Competências e habilidades:
explorar, desenvolver e ampliar as capacidades de leitura.
Ø Estratégias: apresentação
de imagens, jogos, entrevistas dinâmicas com os alunos.
Ø Recursos: texto
escrito, slides, internet.
Ø Avaliação:
relato dos alunos por meio de um conto sobre seu primeiro beijo.
Sequência
Didática – Habilidades:
Antes da leitura (pré-leitura):
F Ativação
do conhecimento prévio:
1.
O título do texto é “Meu primeiro beijo”; como
este título se relaciona à vida de um adolescente? Como o primeiro beijo pode
marcar a vida de uma pessoa?
F Expectativas
em função do autor ou instituição responsável pela publicação:
2.
Possibilitar aos alunos uma visita ao blog em
que foi publicado o texto. Quais assuntos são tratados neste blog? Que gêneros
textuais são lá veiculados? Qual é a marca literária predominante dos textos
apresentados no blog? Há a biografia dos autores?
F Antecipação
do tema/ideia principal a partir do título:
3.
A partir da visita ao blog e da discussão
acerca do título, o que se espera encontrar no texto, sobre o quê ele falará?
F Antecipação
do tema a partir do exame de saliências gráficas:
4.
Quais aspectos sentimentais estão ligados à
questão do primeiro beijo?
Durante a leitura:
F Construção
do sentido global do texto:
5.
Elabore um esquema identificando os seguintes
elementos da narrativa:
-
personagens:
-
tempo (cronológico/psicológico)
-
espaço:
-
enredo:
-
foco narrativo:
F Confirmação
ou retificação das antecipações ou expectativas de sentido criadas antes ou
durante a leitura:
6.
Neste texto, como o protagonista retrata o
seu primeiro beijo?
F Identificação
das pistas linguísticas responsáveis pela continuidade/progressão temática:
7.
O personagem principal é trata a pessoa com
que deu o primeiro beijo por vários apelidos. Você considera isso bulling?
F Localização
ou construção do tema/ideia principal:
F Construção
do sentido global do texto:
8.
O que sugere ao leitor a postura adotada
pelo narrador protagonista?
F Utilização
das pistas linguísticas para compreender a hierarquização das proposições,
sintetizando o conteúdo do texto:
9.
Identifique no texto trechos que expressam o
conflito da protagonista.
Depois da leitura:
F Utilização
em função da finalidade da leitura, do registro escrito para melhor
compreensão:
F Avaliação
crítica do texto:
1 Em “É
difícil acreditar, mas meu primeiro beijo foi num ônibus, na volta da escola. E
sabem com quem? Com o Cultura Inútil! Pode?”
F Construção
da síntese semântica do texto:
F Troca
de impressões a respeito do texto lido, fornecendo indicações para sustentação
de sua leitura e acolhendo outras posições:
F Avaliação
crítica do texto:
11. Que
outro título, breve e simples você daria ao texto? Explique com base na
história que você leu.
12. Como
você retrataria o seu primeiro beijo num conto?
